一、专业基本信息
专业代码🦺：500212
专业名称💦：新能源汽车检测与维修技术
专业层次：高职
学 制：三年
二、职业面向
面向汽车工程技术人员🦠、汽车整车制造人员、汽车摩托车修理技术人员。新能源汽车整车和部件装配、调试🏒、检测与质量检验；新能源汽车整车和部件生产现场管理；新能源汽车整车和部件试验；新能源汽车维修与服务。
三、培养目标定位
本专业培养理想信念坚定，德🦸🏻、智🚣🏿♂️、体、美、劳全面发展📰，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养💆🏿、职业道德和创新意识🥶，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验；新能源汽车整车和部件生产现场管理🫱🏿；新能源汽车整车和部件试验🪣；新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。
四🦀🪩、主要专业能力要求
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力✍🏽。
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力👨🏻🦯➡️。
3.能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义🌪。
4.能够遵循安全操作规范🧣，从事新能源汽车装配与调整。
5.能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护📖。
6.能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测🤹🏼♀️。
7.能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换。
8.能够进行新能源汽车电路分析。
9.能够进行新能源汽车 CAN 总线的检测和分析🤌🏼。
10.能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。
11.能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析📢。
12.能够判断新能源汽车和充电装置常见故障并进行检测维修。
五🤛🏻、主要专业课程与实习实训
专业基础课程🥉：机械制图💃🏽、汽车电工电子技术、汽车机械基础、新能源汽车认知与安全防护、发动机构造与维修🧑🏻🏫、新能源汽车底盘系统检修
专业核心课程：新能源汽车动力电池及管理系统检修、新能源汽车驱动电机及控制系统检修、新能源汽车电气系统检测与维修、新能源汽车维护与保养😳、新能源汽车综合故障诊断
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行汽车维修工种工艺操作等实训。在汽车维修4S店、汽修一、二类修理厂、汽车快修店、汽车性能检测中心等单位进行岗位实习。
六、职业类证书举例
职业技能等级证书🫱🏼：汽车维修工🤹♂️、智能新能源汽车1+X证书
七🧝🏿、教学资源及保障
（1）师资队伍🍾：新能源汽车检测与维修专业校内专任教师5人，教授1人、副教授3名📅🏘，讲师3名、汽车维修技师3名🧑🏻🦱，专职教师5人。学目前我院汽车类相关专业现有专业教师20人🏂，专业教师先后被安排前往河北工业职业大学🧧、新疆交通职业技术杏宇、新疆农业大学和新疆工业职业技术杏宇等学校进修🦾，不断提升汽车类专业教师的专业综合运用能力👩🏻✈️，7名教师在近几年开展的“引进来，走出去”及“传🙆🏻♂️、帮😭、代”的过程中考取了汽车专业领域“1+x”技能等级证书和培训师证书。专业课教师对实训设备的使用操作规范以及维护维修都有一定的掌握。这就为新设备的购进🔱、后期的使用操作👩🏿🍳、维护保养等实训设备的管理奠定了基础。
（2）教学设施：目前已投资367.16万元用于燃油车和新能源汽车实验实训室的建设，现已建成新能源汽车整车维修实训室、新能源汽车故障诊断实训室🤞🏻、新能源汽车电气设备实训室🍑🪖、新能源汽车车载网络实训室🧘🏻、新能源汽车底盘拆装实训室等9间专业实训室。另外❤️，还拥有四层的汽车类实训大楼一座。实训室开放率100%𓀒；综合设计性实训占实训总学时80%以上。
（3）教学资源🥷🏻：教学内容与企业共同确定⛹🏻，同时将新能源汽车检测与维修课程标准和职业院校技能大赛中的相关规范要求以及本行业最新的新技术、新工艺、新规范融入到教学内容当中📬。在教材选取上本专业严格执行国家和自治区关于教材选用的有关要求🌼👫，并且根据本专业人才培养方案制定了课程标准，课程整体教学设计🫃🏻，教学资料库等,并且通过与校企合作中🤦🏿♂️，企业下发工作任务👇🏿，能够满足学生本专业学习、教师专业教学研究。教学实施和社会服务需要。
图1 年轻富有朝气的新能源汽车检测与维修专业教师团队
图2 新能源汽车底盘一体化教学
图3 新能源汽车教学设备资源
图4 新能源汽车综合故障诊断实训教学
图5 自治区汽车技术赛项获奖学生及教师
