课前准备 |
发布本次课预习任务单，学生进行线上自学和测评🎅🏻，教师进行线上测试统计测试结果✸、据此调整教学策略并备课。 利用翻转课堂的教学模式🐗，学生在课前已经学习了园路设计的基本知识🧑🦽，通过发布的案例资料🫀🧈，对园路设计有一定的理解 |
（1）教师将课前学习资料上传平台，并发布任务让班级学生进行自主学习。 （2）查看学生线上课前测评的答题情况，根据测评反馈结果进行分析，调整授课难点🐲。 测试题目： 1.园路的功能包括（组织交通）（划分空间）（引导游览）（构成景观）（排水功能） 2.按平面构图形式可分为（规则式）、（自然式） 3.按性质和功能可分为（主干道）、（次干道）㊗️、（游步道） |
（1）进入平台🧍♀️，按照预习任务单进行学习； （2）完成线上课前测试🤸🏽♀️。
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回顾点评8min |
对课程知识点进行回顾，解释其必要性✦，引发学生重视。通过统计解析课前测试结果，让学生对自己学习的认知进行反思和重新思考🏂🏼。 |
（1）登录雨课堂 （2）打开课前测试完成统计页面，再次提问，园路的功能包括哪些🚳？园路按照平面构图形式可分为？ |
（1）通过手机登录雨课堂进行签到； （2）根据自己课前测试的成果🦻🏼，反思自己课程准备工作的不足，重新思考测试中出现的问题；回答教师提问。 |
讲授30min |
（1）本次课开始园路设计的学习，通过提问和组织学生探究园路设计🗾，有助于学生对后面实训课程的理解 （2）讲授路面铺装内容以中国古典园林精美华丽的铺装为例，自然引入思政元素 融入思政元素--中国古典园林精美华丽的铺装独树一帜的古典园林铺装技艺传承园林匠心，弘扬中华传统文化 精美华丽的铺装是中国占典园林的一大特色，除了组织交通的基本功能外，还具有丰富的文化内涵。园林铺地优美的形式、精致的图案、丰富的寓意赋予了园林一种诗意的淡雅氛围🤷🏽♀️。我国古代园林工匠进行园路铺装施工时♐️🔳，注重对铺装材料、工艺🫱🏼、细节的把握👨🏿🍳，每一块材料经过严格筛选，精细施工，创造出无穷变幻的图案🧑🏽🍼，体现了工匠们的精妙技艺与创新思维🧑🏿🦰。 古代园林工匠用高超的技艺👲🏼、辛勤的汗水和追求卓越的匠心，为中国留下了一座座园林艺术瑰宝🔀。这些存世园林的意义，不仅是在于能供世人游赏🦊，更在于为复兴道路上的中华民族，提供了中国人居精神的风骨选择。 展现中国古典园林精美华丽的铺装独树一帜的古典园林铺装技艺 |
（一）通过图片案例讲授园路设计的基本知识组织学生探究讨论：园路的功能与类型🏄🏼♀️🚼？园路的设计？ （二）园路的功能与类型 1.园路的功能 组织交通---园路具有基本的交通功能🚧，它承担着游人的集散、疏导🐚☃️、组织交通作用。此外还满足园林绿化建设🤽🏽♂️、养护🚣🏼、管理等工作的运输任务，具备人、机动车辆和非机动车辆的通行的作用。 2.划分空间 园林中常常利用地形🤦🏻♀️、建筑、植物🧏🏽♀️、道路把全园分隔成各种不同功能的景区，同时又通过道路，把各景区、景点联系成一个整体👮🏻♂️。 3.引导游览 因景设路，因路得景，园路是园林中各景点之间相互联系的纽带，使整个园林形成一个在时间上和空间上的艺术整体。 4.构成景观 园路随地形地势变化蜿蜒起伏，从不同角度与其他园林要素组合成景。园路本身的曲线、质感🚴🏿、色彩🖨、尺度等给人以美的享受。园路的铺装材料和图案可以创造出某种园林意境 5.排水功能---园路是园林绿地当中主要明渠排水途径 （二）园路的类型 1.按平面构图形式可分为： 规则式---规则式道路采用严谨整齐的几何形道路布局🚬，突出人工美 自然式---自然式道路以其自然曲折，无迹可循的布局🖨，带来曲径通幽意境 2.按性质和功能可分为🌴： 主干道---指从入口通向全园景区中心的道路。中小型绿地一般设置3－5m🥍👨🏼，大型绿地一般设置6－8m，以能通行双向机动车辆为宜。 次干道---连接景区内各景点的道路🚀，并且和各主要建筑相连🏊🏻，路宽2－3m🎆，可单向通行机动车辆为宜。 游步道---引导游人深入到园林各角落，供散步休息用道路🐀，应满足两人行走为宜，路宽1.2m-2m👩🏻🌾，小径0.8m-1m 3.按路面铺装材料可分为♑️： 整体路面---是指用水泥混凝土或沥青混凝土进行整体浇铸的路面🤕。平整、耐压、耐磨。用于通行车辆🤙🏿、人流集中的主路👙。 块料路面---是指用各种天然块料或各种预制混凝土块料铺成的路面7️⃣。适用于游步道或少量轻型车通行的路面😡。 碎料路面---是指用各种碎石、瓦片、卵石等拼砌而成的路面🤪，往往铺成一定的纹样。主要用于游步路🍍，具有装饰性等特点 简易路面---指由三合土煤渣等材料铺成的临时性路面✌️，一般用于临时性或过渡性路面♟。 融入思政元素🕺🏽：在留园中,很多铺装的装饰性图案是中国吉祥图案。这些吉祥图案运用于园林铺装,让人们充满了对美好生活的向往。这些铺装的图案也是当时人们生活中可见的事物,如花瓶🧖🏽♂️、花朵⚫️、金钱➝、蝴蝶等。其中,有代表性的有莲藕﹑荷花、荷叶,莲藕喻示多子多福、基础稳固、家族强盛﹑事业兴旺﹑子孙发达。这些图案基本上采用对称的形式,对称也是一种中国特有的形式美。 留园铺装既有类似现代铺砖的抽象铺装形式,如几何图形等﹐也有人们能够直接观赏的具象物体图案。砖中镶嵌鹅卵石的组合相对于纯粹用砖而言更富于变化，具体表现在形式和色彩方面🧹，古代园林工匠用高超的技艺、辛勤的汗水和追求卓越的匠心👲🏻，为中国留下了一座座园林艺术瑰宝🤦🏽。这些存世园林的意义，不仅是在于能供世人游赏，更在于为复兴道路上的中华民族，提供了中国人居精神的风骨选择 |
（1）学生通过课前教学资源的学习👨🏼💻、相互讨论和自我理解🏌🏻，讨论并回答教师提出的问题👨🏼🚀； （2）根据教师播放的视频和图片，对园路设计💫，营造的意境有一定的理解😎。小组讨论，回答教师提出的问题🙇🏽♂️。
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讲授30min |
通过分析案例图片，总结园路设计布局形式，平面设计，激发学生学习兴趣 融入思政元素---分析北京故宫布局形式，传承发扬中华传统文化，爱国精神，提升文化自信。文化自豪 北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿🍧，旧称为紫禁城💂🏻♀️，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。北京故宫被誉为世界五大宫之首（北京故宫🙆♀️、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）🫖，是国家AAAAA级旅游景区🕤。 一条中轴贯通着整个故宫😔，这条中轴又在北京城的中轴线上。三大殿、后三宫𓀛🧚🏽♂️、御花园都位于这条中轴线上。在中轴宫殿两旁👩🏻🚒，还对称分布着许多殿宇，也都宏伟华丽。这些宫殿可分为外朝和内廷两大部分🙎🏻♀️。外朝以太和🤑🏐、中和、保和三大殿为中心📨，文华、武英殿为两翼。内廷以乾清宫、交泰殿👨🦱、坤宁宫为中心🔹，东西六宫为两翼，布局严谨有序。故宫的四个城角都有精巧玲珑的角楼👩🏻🦱，建造精巧美观。宫城周围环绕着高10米👲🏿，长3400米的宫墙👨🏻💼，墙外有52米宽的护城河。
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通过观看图片简单讲授园路的设计 （一）园路的布局形式 1.棋盘式园路系统 有明显的轴线控制整个道路的布局，一般主路为整个布局的轴线👉🏻，次路和其它道路沿轴线对称🧑🏼🏫👆🏽，组成闭合的“棋盘”。这种道路系统适合规则式园林，道路规整、规律性强，由道路所划分的地块可大可小♌️，都形成规则的地块👃🏽👩👧👧。但这种道路较为单调，有时会受到山地的限制🌨，出现对地形进行改造等问题，较为适合平地使用。 融入思政元素：观看皇家园林北京故宫布局图片 北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心🐳，是中国古代宫廷建筑之精华♤。是世界上现存规模最大💦、保存最为完整的木质结构古建筑之一。北京故宫被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫🌚、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）♖，是国家AAAAA级旅游景区。 一条中轴贯通着整个故宫，这条中轴又在北京城的中轴线上👭。三大殿🛥、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。在中轴宫殿两旁🧚🏽♀️，还对称分布着许多殿宇，也都宏伟华丽🏄🏽♀️。这些宫殿可分为外朝和内廷两大部分。 2.套环式道路系统 主路、次路和小路构成的环路之间的关系🤹🏿♀️🔩，是环环相套⚆、互通互连的关系👨🏻🦼➡️，其中少有尽端式道路。因此，这样的道路系统可以满足游人在游览中不走回头路的愿望👉🏿。套环式道路是最适应公共园林环境，并且在实践中也是最为广泛应用的一种园路系统。 3.条带式园路系统 主路呈条带状，始端和尽端各在一方🦯🥤，并不闭合成环👬🏼。在主路的一侧或两侧，可以穿插一些次路和游步道，次路和小路相互之间可以局部闭合成环路。 4.树枝式园路系统
在山谷、河谷地形为主的园林或风景区，主路一般只能布置在谷地，沿着河沟从下往上延伸。两侧的山坡上的多数景点都是从主路分出一些支路相连，甚至再分一些小路继续加以连接🛟。支路和小路可以是尽端式，也可以成环路，但多数为尽端式。游人到达景点后🧾，从原路返回到主路再向上行。这种道路系统的平面形状就像许多分支的树枝一样🙈，因此叫“树枝式”⌚️。 （二）园路的平面设计 1.主次分明🦵🏿，方向明确，形成良好的园路系统 2.曲折迁回，曲之有度👩🏽🏭，设置良好的道路曲线 3.设置适宜的道路坡度和台阶 4.处理好道路与建筑的关系 5.处理好园路的交叉与分支 –两条主要道路尽可能正交 6.设计好园路铺装 因为园路的构景作用🙎🏿，园路在设计时要注意总体上的布局，也应该注意路面本身的装饰作用，使路面本身成为一景。 |
通过观看图片，小组讨论园林园路设计布局形式🐠，平面设计🫸🏿，对园路设计布局形式，平面设计有一定的理解
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